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师生一起进行优点分析

来源:ACMBBS论坛 时间:2019-06-24 作者:acmbbs.com 字体:

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  3.老师再例举几个“遣词造句的错误用法”,比如说“真像大白”和“真相大白”的笑话错误之类的 (制造兴奋点,带动)

  5.这个时候,老师总结了同学们的造句后,可以请同学或者自己念一篇遣词造句比较优秀的作文范文。还可以让同学来进行点评 (高潮)

  6.等到同学们都很积极的时候,可以在让他们正式地造一次句,在由老师来点评,这样效果就会很好了。 (高潮)

  7.老师对本节课进行总结,可以放一些比较适合“作文”的背景音乐,就可以慢慢地下课了。 (下课)

  出示几个修辞示范美句,包括人物(外貌、肖像、动作、语言、心理、神态)描写、景 物描写。可以是学生习作中的,有吸引力。让学生欣赏说优点。

  采取写实的办法让学生当堂练习造句。包括:出示图画、组织简单场景。让学生针对一个活动对象用生动、形象的语言进行造句,当场比赛,评选出好句子,师生一起进行优点分析,注重重点词、修辞、句式的分析。

  情景模拟。让学生口头表达某个既定内容,可以是推销、可以是导游、可以是主持节目等,让大家评论造句水平。

  5、留下作业:小作文《一次有趣的语文课》目的:让学生提高对遣词造句的认识和兴趣,巩固提高能力水平。


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